wildawestern

Sökläsning

•-         telefonkatalog

•-         Uppslagsbok

•-         Ordkunskap

•-         Faktainlärning

Översiktsläsning

•-         helhetssyn

•-         tidningsinnehåll

Djupläsning

•-         instruktioner

•-         återberättande

Satsdelar

Efter arbetsområdets slut...

•1.     Känner du till begreppen sats och mening.

•a.     Med känna till menar jag att sätta i sammanhang.

•2.     Kan du ta ut subjektet i satser.

•3.     Kan du ta ut predikatet i satser.

•4.     Kan du ta ut direkt objekt (ackusativobjekt) i satser.

•5.     Kan du ta ut indirekt (dativobjekt) i satser.

•6.     Kan du skriva en mening med subjekt, predikat, ackusativobjekt och dativobjekt.

•7.     Känner du till när de eller dem används.

Här hittar du kriterier för de prov vi har i år 7.

Prov 9 februari 2009

Här finns hjälp när du ska göra skriftlig och muntlig bokredovisning.
Vad ska redovisningen innehålla?

Bokredovisning.doc

Bokredovisningmall.doc

Rättningsmall_bokredovisning_år_7.doc

  Börja alltid i god tid, minst en vecka innan provet. Gör punkt 1-6 första dagen, punkt 7 under nästkommande dagar och slutligen punkt 8 dagarna innan provet.

•1.    Gör dig redo för läxläsningen

•a.     Ät om du är hungrig!

•b.     Bestäm en tid (förslagsvis ½ - 1 timme).

•c.      Be mamma och pappa om lugn studiero (inga telefonsamtal eller liknande).

•2.    Fråga dig "Vad skall jag kunna"?

•a.     Vad har läraren gått igenom?

•b.     Vad står det i uppgiften?

•3.    Välj lästyp

•a.     Sökläsning

•b.     Översiktsläsning

•c.      Djupläsning

•4.    Läs med pennan i handen

•a.     Gör anteckningar - nyckelord som hjälper dig att återberätta texten.

•b.     Skriv frågor - vad förstår du inte?

•5.    Svara på punkt 2

•6.    Djupläs det du är osäker på.

•7.    Läs på dina anteckningar och försök att återberätta.

•8.    Läs igenom hela texten.

Kronologisk berättelse innebär att berättelsen följer en tidsaxel. Det vill säga att den t.ex. börjar på måndag och slutar på söndag. En kronologisk berättelse följer en bestämd struktur. I inledningen presenteras huvudperson och viktiga bipersoner, miljön beskrivs samt tiden presenteras - VEM, VAR, NÄR. Därefter börjar berättelsen med en konflikt dvs. huvudpersonen måste göra något - VAD. I upptrappningen sker viktiga händelser som leder berättelsen framåt. Observera att händelserna handlar om det som huvudpersonen måste göra (fokus på konflikten)- HUR. I höjdpunkten sker det som berättelsen handlar om - NU HÄNDER DET. därefter är berättelsen nästan slut, men först måste spänningen nedtrappas. Huvudpersonen måste komma hem etc - OCH. I avslutet avslutas berättelsen. Antingen är allt som vanligt igen eller så har huvudpersonen lärt sig något nytt under berättelsens gång- VAD HÄNDE SEDAN.

Berättarteknik

I elevens novell finns:

1. ­’   Kronologisk struktur
   1. ’   Inledning
   2. ’   Konflikt
   3. ’   Upptrappning
   4. ’   Höjdpunkt
   5. ’   Nedtrappning
   6. ’   Avslut
2. ’   Tydlig huvudperson
   1. ’   Berättelsen upplevs genom huvudpersonens upplevelser
   2. ’   Huvudpersonen följs från början till slut
3. ’   Fokus på konflikten i hela berättelsen
4. ’   Berättande text som inte bygger på dialog

Språklig framställning

Eleven har i novellen visat att han/hon kan:

1. ’   Skriva en berättelse med enhetligt tempus
         a. presens (nutid) eller imperfekt (dåtid)
2. ’   Skriva i 1:a- eller 3:e person
3. ’   Använda bestämd/obestämd form på korrekt sätt
4. ’   Börja varje mening med stor bokstav och avsluta med rätt skiljetecken
5. ’   Använda stora och små bokstäver på korrekt sätt
6. ’   Använda adjektiv för att beskriva miljö, karaktärer, etc.

MÅL

Eleven kan skriva så att:

•·        Konflikten framgår tydligt i novellen

•·        Konflikten trappas upp

•·        Höjdpunkt och nedtrappning är novellens slut och svarar på hur det gick

•·        Händelseförloppet är kort och tydligt avgränsat

•·        Tidpunkt och plats anges för varje händelse (i varje scen)

•·        Platser beskrivs genom syn-, hörsel-  och känslointryck

•·        Tidsformen imperfekt (dåtid) motsvarar handlingens nutid

•·        Texten indelas i stycken

•·        Uttryck och meningars inledning INTE upprepas i samma stycke (variation)

•·        Novellen ska vara kronologisk (följa tiden)